Afgelopen vrijdag mochten alle leerlingen hun eindpresentatie presenteren, voor hun ouders, leraren en begeleiders. Ik heb dit voor het eerst meegemaakt en vond het heel erg bijzonder en geweldig dat leerlingen vanaf leerjaar 1 t/m 4 van de havo/vwo zo fantastisch hun onderzoeksvraag konden presenteren. Elk leergroepbegeleider was verantwoordelijk voor zijn of haar eigen groep leerlingen. Alle presentaties worden opgenomen zodat de LGB het later rustig kan bekijken en beoordelen. Het wordt dus een hele klus, maar gelukkig hebben ze dit vaker gedaan. Ik mocht foto's maken en heb ook natuurlijk een aantal presentaties bijgewoond. De presentaties gingen over de onderzoeksvragen van de derde periode. De onderzoeksvragen gingen over verschillende onderwerpen: dieren, liefde, eten, gamen en nog veel meer. Voor mij was het leuk om een presentatie bij te wonen die over Curaçao ging omdat ik zelf daar vandaan kom. De innovatie in het onderwijs is erg belangrijk omdat er steeds nieuwe methoden en manieren van lesgeven geïntroduceerd worden. De wijze waarop de lessen op het Orion College gegeven worden is een voorbeeld hiervan. De leerlingen moeten zelf uitgebreid een onderzoek doen over een onderwerp die ze zelf hebben gekozen met deelvragen voor elk vak, waarna ze in hun eindpresentatie hun resultaten en bevindingen moeten presenteren in bijvoorbeeld een mooie PowerPoint presentatie, een zelf gemaakte omgebouwde tv in een computer, een eigen kookboek of iets origineels. De leerlingen worden naar mijn mening bewuster gemaakt van alles wat er in de wereld gebeurt door het zelf te onderzoeken. Als je zelf iets onderzocht hebt, blijf je het langer onthouden omdat je het ook interessant vindt.

Dus ik zou zeggen blijf onderzoeken en haal je voordelen hieruit!!!!

Acela Philips


Hier zie je alle foto's.

De allerlaatste Finalepresentatie van vandaag was die van Lena Jansen. Aan het begin van haar presentatie, had ze zichzelf voorgesteld in het Spaans en verteld wat haar passie is. Haar passie is Natuur, en als hoofdvraag van dit kwartaal had ze bedacht: Hoe leven natuurvolken?
Als eerste had ze wat verteld over de ontdekking van Amerika. Columbus wilde naar het westen (India) varen, maar uiteindelijk kwam hij uit in Amerika. In Amerika leven de Indianen, en daar had Lena ook over verteld.Vroeger leefden de Indianen van buffels, en daar schoten ze dan op met pijl en boog. Nu zijn de Indianen ook veel moderner geworden, want ze hebben ook vrachtwagens en transport enz. Een ander volk dat er ook leeft zijn de Aboriginals, en deze mensen leven helemaal van de natuur.Over haar autobiografie vertelde ze dat ze deze periode veel aan het veranderen is.

Ook al was dit de allerlaatste presentatie en het was erg warm), heeft iedereen toch boeiend naar de presentatie zitten luisteren.
Ik vond dat de presentatie erg mooi was gemaakt, met hele erge mooie plaatjes uit de natuur en van de verschillende volken.

Chrisje Boemaars, leergroep B

P.S. Alle foto's van vandaag volgen nog!

Vandaag was het weer zover. De presentaties van de 2e periode. De leerlingen van het Orion College hebben de afgelopen week niet alleen naar deze dag toegewerkt maar ook naar toegeleefd en lieten vandaag weer zien wat ze in hun mars hebben. En dat is veel!
Maar voor het zover is moesten er eerst nog wat andere dingen gebeuren. De ruimtes inrichten, camera's klaarzetten t en de cameraman/vrouw (een leerling) instueren hoe alles werkt. De start was vandaag al om 9:00 uur en dat is vroeg. Dan is er namelijk nog maar weinig tijd over om de laatste aanpassingen op de usbstick te zetten. Toch zie je een aantal leerlingen verwoede pogingen doen hun presentatie er nog "gelikter" uit te laten zien.
En dan wordt het startsein gegeven. Alle ruimtes zitten vol. Iedereen zit gespannen te luisteren naar de leerling die aan de beurt is en op hetzelfde moment ook nog stilletjes voor zichzelf de eigen presentatie te repeteren.

Het is een hele zit van 9:00 tot 15:00 uur luisteren naar een elkaars presentatie. En elke keer weer verwonder ik me er over dat iedereen dat op kan brengen. Tot en met de laatste presentatie is er aandacht en respect voor het werk waar de ander zo'n 12 weken heeft gewerkt.

Chapeau zoals de Fransen zo mooi zeggen!

John Broeckaert


Alle foto's zie je hier.

Kitty Janssen vroeg me tijdens de presentaties van 27 november 09 of ik hier een stukje over wilde schrijven als moeder van een 2e jaars Orion-leerling.
Ik heb die ochtend 4 presentaties gezien; twee van tweedejaars leerlingen en 2 van eerste jaarsleerlingen. Omdat het niet aan mij is om iets te zeggen over presentaties van andere leerlingen, behalve dan dat ik ervan heb genoten en duidelijk verschil kan zien tussen 1e en 2e jaars, ga ik iets vertellen over wat ik bij mijn eigen zoon heb waargenomen.
Ik vind het bijzonder om waar te nemen hoe hij deze twee jaar is gegroeid in het houden van presentaties en het uitwerken van zijn onderzoeksvragen. Hij is overigens sowieso vanaf het begin erg op zijn plek op het Orion-college.
Presentaties houden zal nooit zijn grote hobby worden maar ik merk dat hij desondanks toch wel graag iets wil vertellen over waar hij al die tijd mee bezig is geweest. Dat was vorig jaar niet zo. Hij onderzocht het voor zichzelf en had niet echt de behoefte dat te delen met anderen en al helemaal niet in een presentatie voor een groep mensen. Nu zie ik dat hij meer vertrouwd is met presenteren en omdat het moet dan ook maar van de gelegenheid gebruikt maakt, om iets te vertellen wat hem heeft geboeid tijdens het onderzoek. Ook zie ik een grotere vertrouwdheid met het maken van presentaties; hij weet wat er verwacht wordt, hoe je dat voor elkaar krijgt op de computer etc.
Mooi om het proces van groeien te zien in deze anderhalf jaar. In zijn eindrapportage had hij een drietal ontwikkelpunten meegekregen en ik kan niet anders zeggen dan dat hij die niet alleen in zijn bewustzijn heeft, maar er ook iets mee doet…… dus Orion-college en lieve zoon…. mijn complimenten!

Karin Bakkeren, moeder van Pim van Wulfen

Voor mij de eerste keer dat ik de leerlingen zie presenteren. Ik was benieuwd wat ze ervan zouden maken na een aantal weken bezig te zijn geweest met hun hoofdvraag en deelvragen per vak. Ik heb bij verschillende leerjaren meegekeken. De presentaties die ik gezien heb waren meestal goed en afwisselend. Het is leuk om zo veel verschillende onderwerpen de revue te zien passeren zoals "Hoe word ik een wedstrijdzeiler?", "Hoe bouw ik een milieuvriendelijke stad?" en "Wat zijn de effecten van Global warming?". Ik heb weer een heleboel bijgeleerd over Miyu stenen, over het opstarten van een eigen bedrijf en de problemen van tienermoeders. Veel leerlingen hebben een prachtige PowerPoint presentatie gemaakt en vertelden vlot en zonder spiekbriefjes. Ook werden er onderdelen in het Engels, Frans of Duits gepresenteerd. En zelfs de meeste eerstejaars stonden te presenteren alsof ze dat al veel vaker hadden gedaan. Het was een leuke dag.

Karin van Dueren den Hollander (docent biologie en ANW)

Foto's van leergroep A zie je hier.
Foto's van leergroep B zie je hier.
Foto's van leergroep C zie je hier.
Foto's van leergroep D zie je hier.

Net als voor veel leerlingen, was vandaag ook voor mij de eerste ervaring met de presentaties zoals die op het Orion College gegeven worden.
Ik wist niet precies wat ik moest verwachten, maar zorgde dat ik op tijd op school stond om alles mee te kunnen maken.
De leerlingen gingen per leergroep bij elkaar zitten. Leergroep A in ruimte A, leergroep B in ruimte B, enz. Voor mij werd het pendelen, om van zoveel mogelijk leerlingen de presentatie te zien.
Veel leerlingen waren zenuwachtig, en waren blij als het achter de rug was. Maar, achteraf was het helemaal niet zo eng, als ze zich van te voren hadden voorgesteld.
Als docent vind ik dit natuurlijk een hele goede oefening. De leerlingen staan vanaf de 1e klas voor een groep medeleerlingen en ouders. Een goede ervaring. Ze kunnen iedereen laten zien wat ze de afgelopen periode allemaal geleerd hebben. Ze hebben iets om trots op te zijn. Leerlingen in zenuwachtige positie zeggen wel eens grappige dingen. Zo kwam er een leerling naar me toe, die vroeg: "Waarom moeten de docenten eigenlijk niet presenteren?" Deze leerling was even vergeten, dat wij docenten iedere dag al voor de klas staan en ons verhaal doen. De lach op zijn gezicht toen hij dat realiseerde, was onbetaalbaar.
Ik vond het jammer dat ik ze niet allemaal kon zien. Maar een aantal leerlingen wilde graag nog eens vertellen wat ze hadden gepresenteerd voor wiskunde, en haalden trots de posters met zelfgetekende diagrammen te voorschijn. Of de leerlingen waar je dan wel bij de presentatie zit, en die dan jou vak presenteren, kijken je na hun verhaal dan aan van: "klopt hè, wat ik net vertelde". Met een klein knikje, z'n grote lach op hun gezicht zien verschijnen. Een super ervaring, voor mij als docent. Maar zeker ook voor leerling en ouder, kan ik me zo voorstellen.

Bianca De Wilde,
LIO-Docent Wiskunde.

Alle foto's zie je hier.

Hallo allemaal, vrijdag hadden wijde kwartaal presentaties van de eerste periode.
De eerste periode is voor veel kinderen ook hun eerste keer geweest dat ze hun presentatie en onderzoek moesten doen, maar voor mij niet, ik zit namelijk al in het tweede jaar. Ik kon aan het begin van mijn periode niet echt goed een passie bedenken, maar wel een interesse. Ik heb toen gekozen voor het onderwerp probleemjongeren met de vraag; wat is de oorzaak van probleemjongeren?ik heb hiervoor gekozen omdat ik dit een interessant onderwerp vind en ook meer over wilde weten. Ik zal eerst even uitleggen wat ik allemaal heb onderzocht in mijn onderzoek over probleemjongeren. Ik heb onder andere onderzocht wat probleemjongeren nou eigenlijk zijn, ik heb hieruit kunnen leren dat probleemjongeren, jongeren zijn die moeilijk of niet opvoedbaar zijn en die dus daardoor ook veel problemen hebben thuis. Omdat jongeren (niet perse probleemjongeren) vaak in de aanraking komen met drugs en alcohol heb ik ook hier onderzoek naar gedaan. Ik heb bijvoorbeeld onderzocht welke soorten drugs er allemaal zijn en welke werking deze hebben op je lichaam. Dit is natuurlijk altijd anders, dit ligt eraan welke drugs je gebruikt. Ook heb ik nog onderzocht hoe je nou goed hangjongeren in beeld kunt brengen. Ik heb hiervoor zelf foto's gemaakt en deze uiteraard ook zelf bewerkt. Ik heb al deze dingen ook in mijn presentatie verteld en ik vond dit best wel goed gaan. Ook heb ik in mijn presentatie een groot stuk verteld over mijn onderzoek naar loverboys. Ik heb dit in mijn presentatie verteld omdat ik denk dat dit wel belangrijk is om te weten, vooral voor de meisjes, want als je ooit in aanraking komt met een loverboy, denk je dat hij helemaal geweldig is, maar dit blijkt dus uiteindelijk niet zo te zijn. Ik heb dit dus vooral verteld met een doel, het doel dat de meisjes beter gaan opletten met wat voor jongens ze om gaan en dus hoop dat ze ook nooit met een loverboy in aanraking komen. Ook heb ik iets verteld over lovergirls en hoe je een slachtoffer van loverboys en girls kunt herkennen. Lovergirls zijn meisjes die andere meisjes ronselen voor haar loverboy. Zij wordt dus vriendinnen met dit meisje en uiteindelijk dus ook met het doel, haar in de prostitutie te krijgen, net als het meisje dat de andere meisjes ronselt. De slachtoffers herkenning heb ik verteld, zodat als je ooit in de aanraking komt met een slachtoffer, dat je dan weet hoe je haar kan helpen. Een slachtoffer kan je herkennen aan de volgende punten;
* Het meisje zit in de puberteit.
* Ze is vaak erg onzeker over zichzelf, ze heeft een negatief zelfbeeld.
* Het meisje durft niet voor zichzelf op te komen.
* Ze heeft blauwe plekken op de plekken van haar lichaam die bedekt kunnen worden, dus niet op haar gezicht of onderarmen.

Aan deze punten zou je een slachtoffer kunnen herkennen, dit is natuurlijk wel erg moeilijk. Als je nou wel zo'n slachtoffer kent zeg dan tegen haar dat je haar wilt helpen, en dat ze er niet alleen voor staat, want zo'n meisje komt niet in haar eentje uit die wereld.

Nou, dit was een deel dat ik heb besproken in mijn presentatie. Ik was minder zenuwachtig dan de andere keren dat ik heb moeten presenteren en vond het wel goed gaan.

Groeten, Pleun van Hartingsveldt, leerjaar 2

Vandaag was het dan weer zover. Na 3 maanden zoeken, uitschrijven, insturen terugkrijgen, verbeteren en weer opsturen en de goedkeuring ontvangen, werden de presentaties gehouden.
Verbazingwekkend is en blijft het, om te zien hoe veel de leerlingen leren van het werken aan hun onderzoeksvragen. In het Engels, Frans en de tweede en derde leerjaar leerlingen ook nog in het Duits, werden de onderzoeken verteld en dat zeer uitgebreid.
Mooie PowerPoint Presentaties kwamen voorbij, net zoals bijna professionele films en uitgewerkte tekeningen en zelfs plattegronden, waarbij de toeschouwer werd meegenomen naar de meest uiteenlopende thema's. Hoewel het een lange zit was, bleef de aandacht van de leerlingen goed en werden zeer belangstellende vragen gesteld die op rustige, expertachtige wijze werden beantwoord. Al met al een moment, om niet snel te vergeten en als we dan de vorige keer erbij halen, blijkt dat er bij alle leerlingen een behoorlijke groei is te constateren.


Maarten Schmidt, leergroepbegeleider leergroep C

Alle foto' ziet u hier.

Vandaag hebben leerlingen, ouders, docenten en andere belangstellenden weer kunnen genieten van de kwartaalpresentaties. De middag was gevuld met zeer diverse onderwerpen waarin de leerlingen hun onderzoeksvraag gekoppeld aan de diverse leergebieden, hun boekverslag en de 2e en 3e jaars een gedeelte in het engels presenteerden.
Ik heb veel geleerd en ongelofelijk genoten van de inhoud en kwaliteit van de onderwerpen en de uitstraling van de leerlingen. Zowel de sprekers als de luisteraars hebben een "marathon"-prestatie geleverd. Wellicht vanuit een beetje trots dat ik hierin met de lessen logopedie en presentatievaardigheid ook een steentje heb mogen bijdragen. Werkelijk top!

De eenvoudige en goed passende visuele presentaties waren, in combinatie met een overtuigende houding en stem, verrassend en van hoog niveau. De leerlingen lieten met het grootste gemak op een aantrekkelijke manier hun passies zien en gebruikten hun vaardigheden alsof het hun dagelijks (school)werk was. Menig volwassene mag willen dat hij of zij zichzelf voor het voetlicht kan zetten met zo'n duidelijke boodschap en inspirerende inzet gericht op zijn of haar publiek.

Natuurlijk heb ik vanuit mijn expertise en perspectief extra geluisterd en gekeken naar uitstraling, spreekintentie, houding, adem- en stemgebruik. Een aantal leerlingen kan nog wat stemvolume gebruiken en sommigen zijn in hun houding nog wat onzeker, gespannen of onrustig. Ik heb gezien dat er veel dynamiek en groei aanwezig is. In volgende presentaties zal dit zeker op een volgend niveau tot uiting komen. In hun autobiografie hebben enige leerlingen over deze eigen ontwikkeling verteld en hierdoor werden de bereikte mijlpalen voor ons allemaal zichtbaar en hoorbaar. De vragen en ondersteunende feedback vanuit het publiek werden bijzonder positief ontvangen en er werd door de leerlingen met veel zelfverzekerdheid gereageerd.

Petje af voor alle pres(en)taties!

Mariëtte Verlaan


Algemene nog niet gepubliceerde foto's zie je hier.

Natuurlijk heben ook alle leerlingen uit leergroep C hun presentatie gehouden vandaag. Ik heb niet alle leerlingen gezien, maar wat ik heb gezien.........Petje af!

John Broeckaert

Alle foto's van groep C zie je hier.

Vandaag (vrijdag 28 oktober) moesten alle leerlingen hun presentatie geven over het eerste kwartaal. Iedere leergroep had 16 presentaties, behalve onze leergroep want wij hadden er 17. De presentatie moest 10 minuten duren en dan was er nog 5 minuten om vragen te stellen en reflectie te geven. De eerste presentatie begon om 11:00. De eerste helft van onze presentaties in leergroep B was een beetje uitgelopen, want iedereen had een vrij lange presentatie. De tweede helft begon om 12:30. Ik vond de presentatie van Sam best wel leuk, omdat hij het op een grappige manier vertelde. Zo was er ook een beetje afwisseling, en niet alleen maar zitten en luisteren. Ook de presentatie van Gijs was ook leuk. Hij had een maquette meegenomen die zijn vader had ontworpen. Iedereen was zenuwachtig aan het begin, maar uiteindelijk gingen alle presentaties goed.

Juultje Blom, 2B

Alle foto's van groep B zie je hier.

Vandaag waren de presentaties van het 1ste kwartaal, de meeste mensen waren heel erg zenuwachtig, ik om eerlijk te zijn ook wel! Bij de meeste leerlingen ging de presentatie erg goed, iedereen deed goed zijn best en heeft laten zien wat hij wou laten zien.

Maarten Roelands had een presentatie met echt goede verdieping! Ook Loliet van het 2de leerjaar deed het heel goed, ze vertelde goed en liet goed zien wat de uitwerking was. Nina van Eden had, (heel bijzonder) zelf papier gemaakt, daar kwam heel veel bij kijken!

Wat ook knap was, was dat Roos van de Water in het Frans gepraat heeft over Madame Curie en haar onderzoeksvraag: hoe word ik dokter?

Jordan en Wessel hadden het allebei gedaan over evolutie. Het ging ook wel over het spel SPORE. Dit is een spel wat draait om evolutie, van cel, aap, van aap naar mens (deze hadden dan net het vuur uitgevonden), dan naar een echt mens ( met vliegtuigen, boten en auto’s) en als laatste de ruimtefase! Erg interessant hoor! Ook liet Wessel zien hoe je zelf een spore ‘creatie’ kon maken.

Ralf gaf goede beoordelingen en bekritiseerde de zaak erg goed! Hij gaf serieuze beoordelingen en tips waar we wat aan hadden!

Bram Vugts, leerjaar 2

Alle foto's van leergroep A zie je hier.

Het was de bedoeling dat de leerlingen dit keer vooral lieten zien én horen wat zij geleerd hadden van hun onderzoeksvraag bij alle leergebieden: mens en natuur, kunst en cultuur, mens en maatschappij, talen en sport en bewegen. Voor de talen hadden de leerlingen van leerjaar 1 en 2 een gedeelte van hun presentatie in het Engels voorbereid. Voor de tweedejaars
kwam daar de Franse taal bij. Een belangrijk onderdeel van de presentatie is de feedback van het publiek. Wat ging goed en wat kan de volgende keer beter. Om als leerling naderhand ook zelf te kunnen reflecteren worden alle presentaties op video vast gelegd en samen met de reflectieformulieren van het publiek gebruikt om iedere keer weer meer verdieping in de presentatie aan te kunnen brengen. Dit kan inhoudelijk zijn maar ook aspecten als een goed contact met het publiek, de structuur in de presentatie, de uitwerking van de leerinhoud(en) binnen de leergebieden, de afwisseling in presentatievormen zijn hier ondermeer belangrijke onderdelen van.
Het was mooi om te horen hoe een groot aantal leerlingen de vooruitgang in de Engelse en Franse taal aantoonden. Sommige hebben nu hun onderzoeksvraag afgerond en zijn al gestart met de laatste onderzoeksvraag van dit schooljaar. De tijd vliegt, het wordt weer tijd voor een welverdiende meivakantie!

Bekijk hier alle foto's.

Afgelopen vrijdag waren de presentaties van het tweede kwartaal. Waar ben je zelf trots op, was hierbij het uitgangspunt. Bram Vugts uit het eerste leerjaar had een bijzondere middag. Hij had als voordeel de expert meteen uit te kunnen nodigen als onderdeel van zijn presentatie. Een cameraploeg van de Avro was namelijk aanwezig om zijn presentatie over zijn passie en onderzoeksvraag "hoe word ik dj? "vast te leggen als onderdeel van een 15 minuten durende documentaire die eind dit jaar op televisie te zien is!

Mode is de passie van meerdere leerlingen maar elke leerling geeft daar natuurlijk een eigen invulling aan. Loliet Witteveen (leerjaar 1) vertelde op welke manier zij haar onderzoeksvraag "hoe word ik fotomodel?" combineert met de vijf leergebieden: sport en bewegen, talen, mens en natuur, kunst en cultuur en mens en maatschappij.

Gaby Biemans (leerjaar 2) wil als eindproduct een modetijdschrift uitbrengen en presenteerde haar onderzoeksresultaten in de vorm van een reeks eigen geschreven artikelen
voor elk leergebied.




Elsemiek van Nunen (leerjaar 2) onderzocht ondermeer hoe ecologische kleding wordt gemaakt en had een kledingstuk ontworpen voor een rolstoelgebruiker.

Zeer gevarieerde onderwerpen en diverse passies passeerden deze middag de revue.

Hier staan alle foto's van Leergroep A.
Hier staan alle foto's van Leergroep B.

Afgelopen vrijdag was het zover. Zowel de eerstejaars als de (nieuwe) tweedejaars presenteerde de eerste resultaten van hun leerplan aan medeleerlingen, ouders en andere belangstellenden. Alles was vooraf prima voorbereid. In verband met de verbouwing van de resterende ruimtes van het Orion College werden in dezelfde ruimte twee parallelsessies georganiseerd. Een knappe prestatie van de leerlingen als je ook nog rekening moet houden met het geluidsniveau.

Voor veel eerstejaars was het een spannende ervaring. Na 10 minuten presenteren konden er vanuit het publiek nog vragen op je afgevuurd worden en werd door tips en tops aangegeven wat je goed hebt gedaan en wat je nog kan verbeteren. Een grote diversiteit aan onderzoeksvragen en de uitwerking ervan in de 5 leergebieden passeerden de revue. De foto-impressie geeft een mooie impressie van deze inspirerende middag. De bijdrage van Thomas Miegielsen, tweedejaars met als passie grafisch vormgeven, laat zien hoe je een deel van het leerplan kunt presenteren.



Foto's kunt u in ons archief bekijken.